Vol.-21(2-3) pp. 219-232 (2015)

Título: 
EL PAPEL DE LAS EMOCIONES Y EL APOYO PERCIBIDO EN EL PROCESO DE SUPERACIÓN DE LOS EFECTOS DEL ACOSO ESCOLAR: UN ESTUDIO RETROSPECTIVO
Title: 
The role of emotions and perceived support in the process of overcoming the effects of bullying: a retrospective study
Autor/es: 
María Beltrán-Catalán, Izabela Zych y Rosario Ortega-Ruíz
Volumen: 
Vol. 21 (2-3)
Páginas: 
219-232
Año: 
2 015
Resumen: 

Las revisiones sistemáticas de los últimos años señalan la necesidad de profundizar en la dimensión emocional de los implicados en el bullying. Este estudio exploratorio analiza, desde el recuerdo de 80 personas adultas, la relación entre las emociones negativas, el apoyo percibido y la resiliencia ligadas al bullying junto con la autoes-tima y satisfacción vital actuales. Se diseñó y ad-ministró una encuesta a las personas previamente localizadas por un grupo de apoyo virtual para an-tiguas víctimas de bullying. Se encontraron rela-ciones significativas entre el apoyo percibido tras el bullying y la autoestima y satisfacción vital, aunque no con las emociones negativas, que sí se relacionan con la resiliencia a corto plazo. No se hallaron diferencias emocionales en función del género o la orientación sexual. Se sugiere que el apoyo social a las víctimas después del bullying puede disminuir los efectos devastadores que puede tener incluso a largo plazo

Abstract: 

Systematic reviews of recent years point to the need to deepen the emotional dimension of those involved in bullying. This exploratory study examines, from the memory of 80 adults, the relationship between negative emotions, perceived support and resilience linked to bullying and current self-esteem and life satisfaction. It designed and administered a survey to people previously located through virtual support group for former victims of bullying. Significant relationships between the support received after the bullying and self-esteem and life satisfaction, but not with the negative emotions that do relate to short-term resilience, were observed. No emotional differences based on gender or sexual orientation were found. It is suggested that social support for victims who had suffered bullying can decrease its devastating long-term effects

Palabras clave: 
bullying, emociones, apoyo social, autoestima, satisfacción vital, efectos a largo plazo
Key words: 
bullying, emotions, social support, self-esteem, life satisfaction, long-term effects
Contacto: 

Izabela Zych,
Universidad de Córdoba,
Facultad de Ciencias de la Educación,
Avda. San Alberto Magno S/N,
14004 Córdoba
izych@uco.es